Отрывок из книги Франсуазы Дольто «На стороне ребенка»

«Если мы хотим, чтобы у ребенка было больше шансов сохранить свой потенциал, нужно, чтобы воспитание было как можно меньше  проникнуто авторитарностью. Не будем стремиться все понять — вместо этого будем уважать все реакции ребенка, в том числе и  те, которые нам не понятны. Родители приходят на консультацию, когда у ребенка проявляются синдромы, которые им мешают. Сколько раз мне говорили: «Мне хотелось бы понять, почему он так поступает». — «Но это вас не касается. Он поступает так; это или мешает вам, или не мешает… Если мешает, скажите ему: «Это мне мешает», но не пытайтесь это понять. Если имеет место серьезное расстройство, от которого ребенок страдает, вы можете повести его к специалисту, чья профессия состоит в том, чтобы помочь ему понять себя и справиться с тем, от чего он страдает. Если то, что он делает, мешает вам, а не ему, я это объяснять не берусь, потому что вас это не должно касаться, а меня — не интересует».

Не смогла удержаться, чтобы снова не процитировать слова Дольто. Действительно часто приходится слышать на первой консультации слова родителей: «Вы мне потом расскажете, что с ним было?». И каждый раз хочется спросить: «А смысл?». Родительскую тревогу можно понять, но вместе с тем у ребенка есть право на свой секрет, на своё собственное мнение, которое он выражает, таким способом, каким он сам для себя выбрал. И если это причиняет ему неудобство или страдание, то важно помочь ему самому с этим разобраться!

Leave a comment

Франсуаза Дольто

Франсуаза Дольто —  (6 ноября 1908 — 25 августа 1988)

Французский психоаналитик и педиатр.

В восемь лет она решила, что будет «врачом-воспитателем». Маленькую Франсуазу удивило, почему врач, пришедший осмотреть её младшего брата, у которого случилось несварение, рекомендует посадить его на диету и не выпускать три дня из дома! И это вместо того, чтобы просто спросить мальчика о том, что с ним случилось до того как заболел живот. Ведь до этого он стал свидетелем ссоры, которая его сильно расстроила. Ей хотелось, чтобы врач понял, что ребенок пытается что-то выразить своей болезнью. to be continued…

Франсуаза Дольто является основателем «Зеленого дома» в Париже, опыт которого переняли многие специалисты за рубежом, в том числе и в России. Зеленый дом (Maison Verte) — это учреждение, которое служит местом встреч и открыто для детей с сопровождающими их матерями и/или отцами, оно осуществляет подготовку к яслям, детским садам и младшим классам школы, ко всем местам, куда принимают детей при условии их разлуки с родителями.

Автор книг «На стороне ребенка», «На стороне подростка», «Бессознательный образ тела».

Аналог Парижского Мезон Верт (Зеленого дома) в России — Зеленый остров, Петербург.Подробно об этой организации можно узнать на сайте: www.in-soc.ru

Leave a comment

Франсуаза Дольто о разнице между психотерапией и психоанализом

Отрывок из книги Франсуазы Дольто «На стороне ребенка»

«… объяснение ре-активированного прошлого — это работа аналитика. А теперешняя жизнь ребенка — это забота родителей, врача, воспитателя и его самого, если он хочет и может помогать им собой руководить и поддерживать себя в достижении намеченных целей. Психоаналитик здесь ни при чем, в его роль не входит давать советы родителям или ребенку относительно межличностных отношений в его нынешней жизни.

В этом состоит огромное, но так плохо понимаемое большинством людей различие между психоанализом (который касается личности исключительно через опыт его оставшейся в прошлом истории, даже если пациент — ребенок) и психотерапией (использующей самые разные средства для непосредственной помощи пациенту в его се­годняшних трудностях).

Психоанализ — это долгий труд; иногда он как будто производит быстрый терапевтический эффект, иногда нет, а часто на ограниченном отрезке времени даже выглядит малоубедительно. А курс психотерапии, напротив, нередко дает значительные результаты в короткий срок и без рецидивов.

По этим причинам многие относятся с недоверием к психоанализу. Меньшее недоверие вызывают у людей многочисленные разновидности психотерапии, более или менее обязанные своим теоретическим обос­нованием психоанализу и созданные врачами, имеющими психоана­литическое образование, разочарованными длительностью работы, про­водимой согласно так называемым классическим методам. Я не враг психотерапии; мне даже случалось ею заниматься. И все же, как бы много времени ни требовалось для психоанализа, пускай даже преждевременно прерванного, опыт показывает, что результаты, до­стигнутые за долгий срок, всегда остаются положительными и по­лезными не только для пациента, но и для его потомства, если оно у него будет (если говорить о детях и подростках). А результат удачной психотерапии, напротив, остается таким, каков он был на момент ее прекращения, и не оказывает предупреждающего влияния на последующую эволюцию человека, когда он из ребенка превратится в подростка, а потом и сам станет родителем, на его сексуальную социальную активность. И потом, существуют разные показания. Для психоанализа никогда не бывает слишком рано, но бывает слишком поздно, если речь идет о взрослом человеке, который использует речь и чувство ответственности главным образом в невротических целях. Не стану говорить, что надо начинать с нуля — это невозможно (поскольку опыт никогда не удается устранить, а понятые неудачи идут на пользу), и все же психоанализ через более или менее долгое время дает пациенту возможность в некотором смысле пе­реродиться, а главное, позволяет полностью рассчитаться со своим прошлым и навсегда расстаться с психоаналитиком.

Психотерапия мало касается прошлого, помогает пациенту выйти из его нынешнего вызывающего беспокойство тупика, принять решение относительно возможных выходов из положения, которое казалось ему безнадежным, пока он не рассмотрел все его аспекты вместе с психотерапевтом. Перенос на психотерапевта, являющийся нервом всей работы, используется, но не формулируется открыто как не­вротическая ложная цель, поддерживающая в пациенте иллюзорное убеждение в том, что психотерапевт обладает знанием о нем.

В психотерапии эта роль «предполагаемого знающего», на взгляд пациента, отводится его психотерапевту (использующему его доверие, чтобы ему помочь).

Психоаналитик, напротив, знает, что ничего не знает, или знает совсем немного, причем только то, что касается его самого, а никоим образом не его пациента. А то, что касается пациента (даже если это ребенок, крошечный малыш), знает сам пациент (не зная, что он это знает). Работа, которую они проделывают сообща, быстро развеивает иллюзию пациента, которому хотелось бы, чтобы врач знал о нем всё».

см. также заметку: Психоаналитик, психолог, пси… кто есть кто?

Leave a comment

Автобиография в пяти коротких главах. Порша Нельсон

I

Я иду по улице.
На тротуаре есть глубокая яма.
Я падаю в нее.
Я потеряна… Я беспомощна.
Это не моя вина.
Мне нужна вечность, чтобы выбраться.

II

Я иду по той же улице.
На тротуаре есть глубокая яма.
Я делаю вид, что не вижу ее.
Я падаю туда снова.
Не могу поверить — я в том же самом месте,
Но это не моя вина.
Мне по-прежнему нужно много времени, чтобы выбраться.

III

Я иду по той же улице.
На тротуаре есть глубокая яма.
Я вижу, что она там.
Я все равно падаю… это привычка.
Мои глаза открыты.
Я вижу, где я.
Это моя вина.
Я выбираюсь немедленно.

IV

Я иду по той же улице.
На тротуаре есть глубокая яма.
Я обхожу ее вокруг.

V

Я иду по другой улице.

in english

2 комментария

М.Голант, С.Голант «Если тот, кого вы любите в депрессии…»


Депрессию называют расстройством настроения — когда ничего не радует, ничего не хочется и кажется, что нет смысла что-либо делать.

Депрессия — это не всегда следствие видимой утраты (близкого человека, работы и т.п.), иногда это утрата, про которую сам переживающий депрессивное состояние не догадывается, например утрата себя или смысла жизни. Но тем не менее — страдание и боль, которые переживает человек — реальны! Кажется что это состояние никогда не пройдет и мир всегда будет окрашен в темные тона. Близким людям, переживающего депрессию человека, также приходится нелегко. Желание помочь может сменяться гневом, раздражением, ощущением собственного бессилия.

Митч и Сьюзен Голант написали книгу, которую назвали практическим руководством для тех, чьи близкие переживают депрессию. В ней можно найти рекомендации о том как распознать признаки депрессии; как быть с человеком, находящимся в депрессии; как самому уцелеть в этой непростой ситуации; какие существуют методы лечения депрессии и как выбрать наиболее подходящий и т. д.

Книга выходила в 2001 году, возможно сейчас её не так просто найти. Можете написать мне свой e-mail, она у меня есть в pdf формате.

12 комментариев

What is psychoanalysis?

What is psychoanalysis? — Что такое психоанализ?

Leave a comment

Интервью с Д.С.Рождественским

— Какие личностные качества необходимы психоаналитику?

— У хорошего психоаналитика должно быть два личностных качества:  он должен быть ленив и нелюбопытен.

читать интервью в Психологическая газета

Leave a comment

Психолог, психоаналитик, пси… кто есть кто?

Психолог, психоаналитик, психотерапевт, психиатр… кто есть кто?

Психолог — это человек, получивший высшее образование по специальности Психология.
Что такое психология? Это наука, исследующая закономерности возникновения, развития и функционирования психики. Психология включает в себя ряд базовых наук: общая психология (предмет исследования — психические процессы, состояния, свойства), социальная психология (исследует психологию масс), психология личности, дифференциальная психология (в фокусе изучения — индивидуальные различия), педагогическая, возрастная и др.
Существуют различные направления психологии, такие как: психология сознания, когнитивная, бихевиоральная, гештальтпсихология, гуманистическая и т.д.
Существуют отрасли психологии, такие как психология рекламы, психология менеджмента, психология спорта, медицины и т.д. и т.п.
Это важно знать, т.к. каждый психолог — это не психолог ВООБЩЕ (знаток душ человеческих), а специалист в каком-то определенном направлении/отрасли.
Практикующий психолог — это специалист, который осуществляет консультационную или коррекционную деятельность в рамках научной парадигмы, которой он придерживается.

Психиатр
— это человек, получивший медицинское образование, это врач! Психиатр назначает медикаментозное лечение. Только он вправе выписывать какие либо психофармакологические средства.
Конечно, в ряде случаев без помощи психофармакологии сложно обойтись, но всё-таки подавляющее большинство душевных расстройств поддается терапевтическому воздействию и без использования медицинских препаратов. Использование лекарств не решает проблемы, а лишь подавляет её на какое-то время. Это в некотором смысле можно сравнить с лечением зубов при помощи анальгина. Хотя, повторюсь, в некоторых ситуациях лекарства могут быть необходимы или могут сопровождать курс психотерапии или психоанализа.

Психотерапевт
— в нашей стране, психотерапевтом может называться только человек с медицинским образованием, т.е. психиатр, практикующий какой либо из видов психотерапии. В зарубежной практике психотерапия зачастую является отдельным от медицины видом деятельности.
На сегодняшний день существует множество видов психотерапии. Многие из них нацелены на инсайт пациента (возникающее в процессе терапии рациональное понимание причины симптома), осознание и рационализацию конфликта.
Направления психотерапии: поведенческая (бихевиоральная), когнитивная, клиент-центрированная, психоаналитическая, гештальт-терапия, арт-терапия, гипноз, транзактный анализ, трансперсональная терапия, телесно-ориентированная и др.
Психотерапевт, как и практикующий психолог, работает в каком-то конкретном или нескольких направлениях.

Психоаналитик
— это человек практикующий психоанализ, психоаналитическую терапию, прошедший длительную специальную подготовку. Теоретическая часть которой — получение высшего психологического образования, т.е. каждый психоаналитик также и психолог, по крайней мере в нашей стране. Отсюда такие именования как психолог психоаналитической ориентации или психолог психоаналитик. Практическая же часть подготовки подразумевает под собой, помимо изучения теоретических основ прохождение будущим психоаналитиком собственного дидактического психоанализа, а также практику под руководством опытного супервизора. Психоанализ — это, пожалуй, единственная психотерапевтическая практика, в которой прохождение курса терапии будущим специалистом является обязательным условием его становления.
Зачем это нужно? Это необходимо не только для того, чтобы испытать на себе метод и понять, что он работает, но в первую очередь для того, чтобы будущий психоаналитик проработал собственные внутренние конфликты и не переносил их впоследствии на будущих пациентов. Психоанализ — это практика, которой обучаются именно в процессе практики.
Психоанализ работает на изменение структуры психики, ориентируясь не столько на осознание симптома, сколько на его проработку. Психоаналитик не ставит диагноз, не дает советы, не осуждает; его задача — помочь пациенту понять себя, избавиться от социальных стереотипов, заблуждений, излишней самокритики (зачастую не вполне адекватной), научиться слушать себя и слышать, научиться полнее чувствовать жизнь, научиться быть с другим, обрести внутреннюю свободу.

Автор: Психолог психоаналитик — Кудрявцева В.И.

1 Comment

Жан-Поль Сартр «Фрейд»

По просьбе голливудского режиссера Джона Хьюстона Жан-Поль Сартр написал сценарий к фильму о Фрейде. Но сценарий сочли слишком длинным и его укоротили. Сартр в связи с этим попросил не указывать своего имени в титрах.

Позднее киносценарий Сартра вышел в формате книги. А в титрах фильма «Фрейд: Тайная страсть» имени главного сценариста не указано!

Leave a comment

Интервью с Виктором Мазиным

Виктор Мазин : «…психоанализ — не медицина, его смысл в изменении судьбы человека, а не в лечении симптомов в том смысле, в каком мы лечим печень или зубы».

читать интервью на www.chaskor.ru

Leave a comment